La comunicación científica en la Educación Superior de Latinoamérica
DOI:
https://doi.org/10.26820/reciamuc/2.2.2018.199-213Palabras clave:
Educación, Educación Superior, Comunicación, TICResumen
Las exigencias que se le han estado haciendo a las instituciones de educación superior en el Ecuador, sobre todo a partir de la Asamblea Nacional Constituyente, la aprobación de la nueva Constitución y las decisiones posteriores de los organismos encargados de su gestión, suponen una inmensa responsabilidad y una nueva cultura en los responsables de gestionar y liderar esas grandes organizaciones. Se trata de realizar prácticamente una revolución en la conducción de las casas de estudio, correspondiente a los grandes cambios que han acontecido en el Ecuador en este siglo XXI.
El esfuerzo es inmenso y en varias dimensiones. En primer lugar está, por supuesto, la academia, un salto cualitativo en la realización de las misiones propias de las altas casas de estudio, la docencia, la investigación y la extensión o interrelación con la comunidad circundante. Igualmente, los cambios deben atender al desarrollo de las infraestructuras, el aprovechamiento óptimo de los espacios físicos. Las proporciones del cambio propuestos es tal que hace falta recurrir a lo más actualizado en las ciencias y artes de la gestión, la planeación y del liderazgo.
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