Rendimiento académico de los estudiantes de séptimo semestre con relación al proceso enseñanza-aprendizaje de la carrera enfermería
DOI:
https://doi.org/10.26820/reciamuc/7.(2).abril.2023.986-992Palabras clave:
Rendimiento Académico, Estudiantes, Proceso, Enseñanza, AprendizajeResumen
Introducción: La educación universitaria tiene un gran valor que a su vez es relacionado con la competitividad, no solo con respecto a los conocimientos académicos, Objetivo evaluar el rendimiento académico de los estudiantes de séptimo semestre con relación al proceso enseñanza-aprendizaje de la carrera enfermería. Metodología: El diseño del estudio fue cualitativo, descriptivo de alcance transversal. La población de estudio fueron los alumnos de séptimo semestre de la Carrera en Enfermería. Análisis y discusión: Para fines de la discusión se trató de contrastar de manera generalizada las dimensiones de este estudio por la complejidad del manejo de los indicadores de cada una de estas y del abordaje del rendimiento académico. Conclusión: Las instituciones de educación superior están llevando a cabo diversas acciones para apoyar la mejora del rendimiento académico y evitar la deserción de los estudiantes
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