Rendimiento académico de los estudiantes de séptimo semestre con relación al proceso enseñanza-aprendizaje de la carrera enfermería
Resumen
Introducción: La educación universitaria tiene un gran valor que a su vez es relacionado con la competitividad, no solo con respecto a los conocimientos académicos, Objetivo evaluar el rendimiento académico de los estudiantes de séptimo semestre con relación al proceso enseñanza-aprendizaje de la carrera enfermería. Metodología: El diseño del estudio fue cualitativo, descriptivo de alcance transversal. La población de estudio fueron los alumnos de séptimo semestre de la Carrera en Enfermería. Análisis y discusión: Para fines de la discusión se trató de contrastar de manera generalizada las dimensiones de este estudio por la complejidad del manejo de los indicadores de cada una de estas y del abordaje del rendimiento académico. Conclusión: Las instituciones de educación superior están llevando a cabo diversas acciones para apoyar la mejora del rendimiento académico y evitar la deserción de los estudiantes
Descargas
Citas
Grajales I, Márquez L, Martínez E, Cortés E, Ordaz F. Rendimiento académico en estudiantes de enfermería de una universidad pública TT - Academic performance in nursing students from a public university. Rev enferm Inst Mex Seguro Soc [Internet]. 2022;30(3):60–7. Disponible en: http://revistaenfermeria.imss.gob.mx/editorial/index.php/revista_enfermeria/article/view/1246/1186%0Ahttps://fi-admin.bvsalud.org/document/view/rhfm9
Factores socioeconómicos y rendimiento académico en estudiantes de enfermería. Revisión bibliográfica integrativa. Rev Eugenio Espejo. 2022;16(3):106–18.
Hernández-garcía E, Álvarez-martínez B, Ruiz-ruisánchez A. Ju194E. 2019;86(4):196–201.
Hernández-Yépez PJ, Contreras-Carmona PJ, Inga-Berrospi F, Ayala PB, Valladares-Garrido MJ. Factors associated with academic performance in medical students | Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de medicina. Rev Cuba Med Mil [Internet]. 2022;51(1). Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/mil/v51n1/1561-3046-mil-51-01-e1673.pdf
Otero-Zapata J, Indacochea-Cáceda S, Soto-Tarazona A, De la Cruz-Vargas J. Factores asociados a bajo rendimiento académico en estudiantes de medicina humana de la Universidad Ricardo Palma durante el período agosto-diciembre del 2020 University during the period August-December 2020. Rev Soc Perú Med Interna [Internet]. 2021;34(3):93–9. Disponible en: http://51.79.48.69/index.php/spmi/article/view/608/671
Freire López ME, Llaguno de Mora RI, Semanate Bautista NM, Domínguez Freire MF, Domínguez Freire ND, Semanate Bautista SD. Manejo farmacológico del paciente hipotenso. Enfermería Investig Investig Vinculación, Docencia y Gestión. 2018;3(1 Sup):65–70.
Cubana R, Militar DM. Revista Cubana de Medicina Militar, Vol. 51, No. 1 (2022). 2022;51(1):2022.
Unidad de integración curricular. Integraciòn Curricular Y Modalidades Graduaciòn. 2021;593(03):10–4. Disponible en: file:///C:/Users/USER/Downloads/Integracion Curricular y Modalidades Graduacion (1).pdf
Sánchez Ramírez LG, Solis Tipian MA. Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Cent Sur Soc Sci J [Internet]. 2021;226–45. Disponible en: http://centrosureditorial.com/index
Navarro ER. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55110208. REICE Rev Iberoam sobre calidad, Efic y Cambio en Educ [Internet]. 2003;1:2, 3–4. Disponible en: http://www.ice.deusto.es/rinace/reice/vol1n2/Edel.pdf
Dube MB, Mlotshwa PR. Factors influencing enrolled nursing students’ academic performance at a selected private nursing education institution in KwaZulu-Natal. Curationis. 2018;41(1):1–7.
García JSM, Molina P. School failure, economic crisis and inequality of educational opportunities: Spain and argentina. Papers. 2019;104(2):279–303.
Oliveira-Silva G, Aredes NDA, Galdino-Júnior H. Analysis of the factors related to academic disapproval in the training of nurses: A mixed-method study. Rev Lat Am Enfermagem. 2021;29.
Derechos de autor 2023 Nadihezka Amanda Cusme Torres, Grace Pamela López Pérez, Tannia Elizabeth Chipantiza Córdova, Fanny Paola Egas Medina, Valeria Isabel Espín López, Yolanda Elizabeth López Romo
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
