La educación financiera, contable y administrativa como factor clave para el emprendimiento sostenible. Una revisión sistemática
DOI:
https://doi.org/10.26820/reciamuc/9.(3).julio.2025.175-189Palabras clave:
Educación financiera, Emprendimiento sostenible, Gestión administrativa, Revisión sistemática, Competencias emprendedorasResumen
El emprendimiento sostenible se ha convertido en un pilar esencial para el desarrollo económico y social. Sin embargo, la alarmante tasa de fracaso de nuevas empresas, a menudo atribuida a una gestión deficiente, resalta la importancia de identificar los factores clave que contribuyen a su éxito y sostenibilidad. Esta revisión se adentra en el papel crucial que juega la educación integrada en áreas financieras, contables y administrativas como un catalizador para crear emprendimientos viables y sostenibles. El objetivo principal de esta revisión sistemática fue reunir la evidencia empírica disponible sobre cómo la educación financiera, contable y administrativa influye en la creación, gestión y sostenibilidad de los emprendimientos. Para llevar a cabo esta investigación, se utilizó la metodología PRISMA. Se realizaron búsquedas en bases de datos científicas como Scopus, Web of Science y JSTOR, utilizando términos relacionados con "educación financiera", "emprendimiento", "sostenibilidad" y "administración". Los criterios de inclusión se centraron en estudios cuantitativos, cualitativos y mixtos publicados entre 2011 y 2025. De los 1.250 registros identificados, se incluyeron 30 estudios en el análisis final. Los hallazgos más relevantes muestran una fuerte correlación positiva entre una sólida educación en estas áreas y: una mayor intención de emprender, una mejor capacidad para acceder a fuentes de financiación, prácticas de gestión más eficientes (como presupuesto, control de costos y flujo de caja), y una mayor integración de criterios de sostenibilidad económica y ambiental en el modelo de negocio .La evidencia sugiere que la educación financiera, contable y administrativa es un factor clave para el emprendimiento sostenible, ya que proporciona a los emprendedores las competencias necesarias para tomar decisiones informadas. Se sugiere que se integren estas materias en los programas de formación emprendedora y en las políticas públicas que faciliten su acceso, con el fin de fortalecer el ecosistema emprendedor.
Descargas
Citas
Altwaijri, A., Omri, A., & Alfehaid, F. (2024). Promoting entrepreneurship for sustainable development: Are education capital and ICT diffusion important?. Sustainable Development. https://doi.org/10.1002/sd.2971
Arta, I., & Sujana, I. (2024). E-Commerce, Literasi Keuangan, Pengetahuan Kewirausahaan, dan Minat Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi. https://doi.org/10.24843/eja.2024.v34.i03.p04
Balcázar Paiva, S, (2024). Educación financiera e incidencia: una revisión sistemática. Horizonte empresarial, 11(2), 111-120. https://doi.org/10.26495/a6h2xp25
Boldureanu, G., Ionescu, A., Bercu, A., Bedrule-Grigoru??, M., & Boldureanu, D. (2020). Entrepreneurship Education through Successful Entrepreneurial Models in Higher Education Institutions. Sustainability. https://doi.org/10.3390/su12031267
Borbor, A. L. R., Muñoz, D. C. G., Núñez, M. A. N., & Palacios, N. P. V. (2025). Relación entre la información contable y la toma de decisiones en las PYMES. Una revisión sistemática. RECIAMUC, 9(3), 31-48. https://reciamuc.com/index.php/RECIAMUC/article/view/1603
Burchi, A., W?odarczyk, B., Szturo, M., & Martelli, D. (2021). The Effects of Financial Literacy on Sustainable Entrepreneurship. Sustainability, 13, 5070. https://doi.org/10.3390/SU13095070
Castro, M., & Zermeño, M. (2020). Challenge Based Learning: Innovative Pedagogy for Sustainability through e-Learning in Higher Education. Sustainability. https://doi.org/10.3390/su12104063
Cedeño Hernández, D. A. (2025). La educación financiera: su impacto en el emprendimiento juvenil universitario. Universidad Politécnica Salesiana. https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30461
Delgado Estrada, S. M., Legarda Arrega, C. M., Simisterra Gracia, V., & Hablich Sánchez, F. C. (2025). La educación contable, financiera y tributaria como factor clave en la sostenibilidad de emprendimientos en Ecuador. Universidad Y Sociedad, 17(4), e5280. Recuperado a partir de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/5280
Elgegren Apuela, J. A. (2025). Educación financiera y finanzas personales: una competencia clave para el bienestar en estudiantes universitarios. Revista Educa UMCH, (26) https://www.researchgate.net/publication/391795806_Educacion_financiera_y_finanzas_personales_una_competencia_clave_para_el_bienestar_en_Estudiantes_UniversitariosFinancial_Education_and_Personal_Finances_A_Key_Competence_for_the_Well-being_of_Univers
.
Fabián Lezama, L. W. (2025). Gestión administrativa contable y el bienestar financiero como estrategia de sostenibilidad de las MYPES del cono norte. Universidad Nacional Federico Villarreal. https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/RUNF_c85f0ec00eb2e02dc7787db5824526da/Description
Fauske, I., Verhulst, E., Wigger, K., Solvoll, S., & Jakobsen, S. (2024). Teaching Entrepreneurship for Sustainability – a Review of Educational Tools. management revue. https://doi.org/10.5771/0935-9915-2024-1-113
Guevara Vicuña, J. S. (2025). La gestión financiera y contable en la sostenibilidad de los pequeños emprendimientos: Una revisión teórica. https://dspace.ucacue.edu.ec/items/b80e6143-e23c-4195-8d89-c09fc24424db
Holanda, J. C. de S., Moreira, D. P. dos S., Cabral, L. C. G., & Oliveira, A. M. B. de. (2023). Educação para a Sustentabilidade na Administração: Uma Revisão Sistemática. Revista FSA, 20(5), 101–119. https://doi.org/10.12819/2023.20.5.5
Leffler, R., Souza, C. V. F. de ., & Souza, M. A. V. F. de. (2021). Educação Financeira e o Desenvolvimento Sustentável: uma Revisão Sistemática de Literatura. Jornal Internacional De Estudos Em Educação Matemática, 14(4), 502–513. https://doi.org/10.17921/2176-5634.2021v14n4p502-513
Lilibeth, S. B. Y., Isabel, P. C. A., Luis, M. M. J., Yelitza, L. C. D., Lorena, F. S. M., Alfredo, F. Y. J., ... & Mau, L. C. (2024). Educación financiera: Una estrategia para emprendedores: ISBN 978-9942-846-78-5. Editorial internacional runaiki, 1-152.
Mendoza, N. L., & Macías, G. P. (2024). Gestión contable y su relación con la supervivencia empresarial en Latinoamérica: Revisión sistemática de literatura científica, período 2019-2022. 593 Digital Publisher CEIT, 9(2), 428-438.
Mori Ochoa, V. E. (2025). Situación actual de la Educación Financiera de las PYMES en América Latina y perspectivas hacia el futuro: Una revisión (Bachelor's thesis, Universidad del Azuay)
.
Motavita Nova, Y. A. (2023). Acercamiento a la educación financiera a partir de un análisis bibliométrico y de una revisión sistemática de la literatura entre el año 2000 al 2021. https://repository.uniminuto.edu/server/api/core/bitstreams/6cfc9c48-4c65-41fb-8f44-a53ef553f5ed/content
Mulyani, S., Rahmawati, R., Djuminah, D., Gantyowati, E., & Amperawati, E. (2024). The Impact of Entrepreneurship and Mental Accounting on Business Sustainability: Exploring the Influence of Financial Performance. Qubahan Academic Journal. https://doi.org/10.48161/qaj.v4n3a734.
Mustapha, I., Sakariyau, O. B., Zubairu, U. M., & Jimoh, M. (2023). Entrepreneurial Accounting as a Driver of SMEs’ Sustainability: A Systematic Review. Journal of Business and Behavioural Entrepreneurship. https://doi.org/10.21009/jobbe.007.1.01
Navas Espín, G. R., Dávila Jácome, P. C., Navas Dávila, R. M., & Arias Collaguazo, W. M. (2025). Elementos clave para la sostenibilidad de emprendimientos en el cantón Pastaza: la importancia de la capacitación en contabilidad, administración y finanzas. Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores. https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i2.4549
Okoye, E. (2011). Accounting Education for Sustainable Entrepreneurship. Entrepreneurship Educator: Courses.
Palacios Tarrillo, A. J., & Bendezu Garcia, N. Y. (2024). Impacto de la educación financiera en jóvenes emprendedores: una revisión de la literatura. https://repositorio.autonoma.edu.pe/handle/20.500.13067/3384
Rashid, L. (2019). Entrepreneurship Education and Sustainable Development Goals: A literature Review and a Closer Look at Fragile States and Technology-Enabled Approaches. Sustainability. https://doi.org/10.3390/su11195343
Rosário, A., & Raimundo, R. (2024). Sustainable Entrepreneurship Education: A Systematic Bibliometric Literature Review. Sustainability. https://doi.org/10.20944/preprints202310.1561.v1
Sharma, S., Goyal, D., & Singh, A. (2020). Systematic review on sustainable entrepreneurship education (SEE): a framework and analysis. World Journal of Entrepreneurship, Management and Sustainable Development. https://doi.org/10.1108/WJEMSD-05-2020-0040
Suarez Villaizon, W. Y., & Pineda, F. (2016). Educación administrativa y financiera en educación básica secundaria: una revisión sistemática de literatura 2016–2023. Boletin El Conuco, 6(1), 01–12. https://doi.org/10.22579/2619-614x.1066
Suguna, M., Sreenivasan, A., Ravi, L., Devarajan, M., Suresh, M., Almazyad, A., Xiong, G., Ali, I., & Mohamed, A. (2024). Entrepreneurial education and its role in fostering sustainable communities. Scientific Reports, 14. https://doi.org/10.1038/s41598-024-57470-8
Vargas-Merino, J., Ríos-Lama, C., Bello-Mamani, D., & Panez-Bendezú, M. (2025). Sustainable entrepreneurship in HEIs. A systematic review from the perspective of higher education in business. The International Journal of Management Education. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2025.101137
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Derechos de autor 2025 Jaime Enrique Chusan Wong, Francisco Xavier Viera Vaca, Jenny Susana Yanez Cabrera
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
