Evaluación de una guía de Gestión del conocimiento basada en Tics para los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.26820/reciamuc/1.4.2017.729-749Palabras clave:
Gestión del conocimiento, TICs, pedagogíaResumen
El proyecto es para desarrollar competencias en los estudiantes, que logren un aprendizaje significativo a través de los conocimientos adquiridos apoyados por la utilización las Tecnologías de Información y Comunicaciones (TICs), el reto por impulsar la utilización de las tecnologías y los benéficios que brindan en varias aéreas en especial la del conocimiento. Es muy notorio que en pleno siglo XXI se observa en las aulas clases, se trabaja de forma tradicional o manual y no se aprovechan a las TICs desperdiciando tiempo, cuando las gestión del conocimiento podría ser automatizada y mucho más eficiente, lo cual implica rapidez y exactitud. Lo que se analiza en la investigación es el inadecuada conocimientos sobre las TICs y su mala utilización lo cual incide el bajo aprovechamiento en la forma de gestionar el conocimiento en los estudiantes del sexto semestre ce la carrera de CPA de la Unidad de Ciencias Administrativas y Comerciales de la UNEMI, esto trae como consecuencia bajo aprovechamiento de las TICs en la adquisición del conocimiento. Se realizó un estudio con los segmentos: autoridades, docentes, estudiantes a través de encuestas, para poder determinar así las necesidades y la aceptación, siendo favorable por la comunidad educativa de la institución. A través de este proyecto se ha propuesto la Guía de Gestión del Conocimiento basada en TICs que será de gran utilidad para poder adquirir de mejor manera la información e integrarla y convertirla en conocimiento, llevándola a la práctica de forma autónoma y aprovechando siempre los beneficios que brindan las tecnologías, mejorando lo académico y por ende en otros ámbitos como personal y laboral. La propuesta es una integración de la parte pedagógica con las TICs, realizando esta fusión el estudiante podrá mejorar, asimilar y adquirir lo el conocimiento necesario para ponerlo en práctica dentro y fuera del aula.
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Citas
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