Tensiones de las instituciones de educación básica en Cotopaxi
DOI:
https://doi.org/10.26820/reciamuc/1.4.2017.204-231Palabras clave:
Sistema educativo, prácticas pre-profesionales, educación básicaResumen
Esta investigación es el conjunto de actividades coherentes y articuladas aplicadas, en el cual se demuestran los avances y logros obtenidos por los estudiantes universitarios. Pretende alcanzar el diagnostico de los procesos del sistema educativo, analizando aspectos legales, organizativos, funcionales y de infraestructura establecidos en las instituciones educativas, para la obtención de información real y sustentable.
En este sentido, las prácticas pre-profesionales son relevantes para aprendizaje y la adquisición de conocimientos empíricos, que encaminan al estudiante a la investigación basada en normativas, leyes educativas.
Los estudiantes de primer ciclo de la carrera de Educación Básica efectuaron el análisis de la realidad educativa en base a las experiencias adquiridas que sirvieron de insumo para la reflexión, adquisición de aprendizajes y posibles soluciones a los problemas identificados. Para ello se ha aplicado diversos instrumentos técnicos que permitieron compilar datos específicos de las actividades desarrolladas en cada una de las instituciones.
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