La Producción Científica como herramienta generadora de conocimiento en la Educación Superior

Abstract

Evolucionar, para el ser humano significa dejar atrás características primitivas para obtener las modernas. Para ello, se hace necesaria la adquisición de conocimientos y en un aspecto más refinado, la adquisición del conocimiento científico. El conocimiento científico se adquiere dada la interacción multidisciplinaria para enlazar lo conocido, lo pensado y lo investigado, de alguna manera la ciencia permite que estos conocimientos sean perfeccionados y perduren en el tiempo. Para ello, es necesario no solo el conocimiento básico sino desarrollar intuición y de alguna manera estar provistos de curiosidad y creatividad. Motiva la investigación el auge observado en estas prácticas científicas, el perfeccionamiento de los índices digitales de Revistas Científicas, la generación de herramientas tecnológicas para impulsar y apoyar el acceso a la información y el creciente interés del conocimiento y la publicación científica valorada a través de mecanismos formales académicos de Universidades a nivel mundial, amparada, en nuestro caso, por planes del mismo Estado ecuatoriano para promover e impulsar las categorías académicas de profesores y alumnos. Entonces, el presente trabajo se trata de una revisión bibliográfica de libros y artículos científicos que plantean el proceso de adquisición del conocimiento y su valor agregado en la educación, es una investigación documental no experimental con resultados en el análisis crítico de las ideas expuestas cuando se tiene claro de que se trata la ciencia, como se adquiere el conocimiento y se maneja la Metodología de investigación, los mecanismos de evaluación adquieren un nivel más elevado de acuerdo con el aporte académico que se genera en el aula. Se pueden utilizar más herramientas de aporte para la ciencia desde un ámbito actualizado y moderno rescatando para sí las Tecnologías de la Información.