Valoración del desarrollo de las habilidades del procesamiento y comunicación mediante talleres propositivos, lúdico-recreativos en la población infanto-juvenil

Abstract

Las habilidades de procesamiento y comunicación juegan un papel crucial en el desarrollo integral de los niños, favoreciendo su  desempeño funcional autónomo. Se pretende a través de esta investigación recopilar la información más relevante acerca de los estudios que se han realizado acerca del uso y beneficios de los métodos lúdicos y talleres propositivos en el desarrollo de las habilidades del procesamiento y comunicación en la población infanto-juvenil. Luego de la revisión exhaustiva de la literatura y la metodología empleada, se encontró que la aplicación de talleres propositivos, lúdicos-recreativos en la población infanto-juvenil tiene un impacto positivo en el desarrollo de habilidades de procesamiento y comunicación. Estas actividades ayudan significativamente a mejorar las destrezas sensoriomotoras, cognitivas, sociales, comunicativas y las funciones ejecutivas. En cuanto a los efectos observados, se destacó que los programas de intervención basados en talleres propositivos no solo benefician el desarrollo físico y cognitivo, sino que también mejoran aspectos psicosociales y  emocionales, mejorando la participación de niños y adolescentes en las diferentes áreas de desempeño. Los participantes mostraron una mejor capacidad de atención necesaria para la planificación motora y ejecución apropiada de las actividades, así como mejora de las destrezas de comunicación, favoreciendo la autorregulación de sus emociones, lo cual es crucial en el proceso de aprendizaje y adaptación socioemocional durante la infancia y la adolescencia. Además, se encontró que la implementación de estos talleres desde edades tempranas promueve un desarrollo motor más preciso y eficiente, reduciendo la incidencia de problemas de coordinación y dificultades en la realización de actividades físicas. Esto sugiere que las estrategias basadas en la estimulación sensorial a través del juego, manualidades como la pintura, modelado, instrumentales que pueden ser fundamentales en la prevención y rehabilitación de ciertos trastornos del desarrollo motor en la infancia. En las conclusiones se destacaron la importancia de continuar investigando y desarrollando programas efectivos que integren el uso de la actividad propositiva con enfoques lúdicos y recreativos. Estos programas no solo pueden beneficiar a los niños y adolescentes con necesidades específicas, sino que también son útiles para promover un desarrollo integral en la población infanto-juvenil en general.