Caracterización sociodemográfica de estudiantes con discapacidad motriz, intelectual y sensorial

Resumen

La educación es un derecho fundamental, especialmente la educación inclusiva para las personas con discapacidad, no obstante, en esta población resulta especialmente vulnerado. La caracterización sociodemográfica es de gran importancia para la toma de decisiones respecto de la inclusión educativa de personas con discapacidad. Con ello se persigue elaborar nuevos programas, mejorar programas existentes, brindar mayores oportunidades a esta población en base a los requerimientos que plantee el estudio. En consecuencia, el propósito de la presente investigación es plasmar las características sociodemográficas de los estudiantes con discapacidad en educación básica, media y bachillerato de Ecuador. El enfoque metodológico de la investigación es una revisión bibliográfico – documental. De la revisión se encontró que para el periodo 2020-2021 en el país se registraron 47.603 estudiantes con discapacidad en educación básica, media y bachillerato, de los cuales existe un mayor porcentaje de hombres que mujeres. Según el tipo de discapacidad el mayor porcentaje se ubicó en discapacidad intelectual, seguida por la física, la auditiva, psicosocial y visual. Las estadísticas también se expresan según el grado de discapacidad, abarcando la moderada el mayor porcentaje. En base al tipo de educación, se obtuvo un total de 9.144 estudiantes en educación especial y 1.092 estudiantes en educación popular permanente o para adultos, ubicándose el mayor número de estudiantes en educación regular con un total de 37.367. Asimismo, el mayor grupo etario se encontró en estudiantes de 13 a 18 años, evidenciándose que este es el mayor pico y de allí en adelante, conforme aumenta la edad disminuye drásticamente el número de estudiantes.