Intención emprendedora entre estudiantes de FEDER UG: el papel de la educación financiera y emprendedora
DOI:
https://doi.org/10.26820/reciamuc/6.(1).enero.2022.256-264Keywords:
Emprendimiento, emprendimiento estudiantil, estudiantes, universidad, educación financieraAbstract
En las últimas décadas la palabra emprendimiento ha sido una de las más nombradas debido a la cantidad de personas que se han sumado a tomar riesgos sin importar el tiempo y el trabajo duro que esto represente, con la finalidad de iniciar un nuevo negocio que generalmente comienza como una pequeña empresa. Este desempeño, va ligado al impacto que tienen las universidades en enseñar a sus estudiantes conceptos y habilidades que direccionen a la educación financiera y empresarial. En tal sentido, las universidades tanto públicas como privadas, están cada vez más comprometidas en incentivar a sus estudiantes a que se aventuren en el emprendimiento. Es evidente que el concepto de empresario se ha transformado con el tiempo, gracias a las herramientas y aspectos que se tienen a la mano como el acceso a internet, redes sociales entre otras, que todo estudiante debería aprovechar para impulsarse, promoviendo iniciativas empresariales diferentes lejos de los patrones tradicionales y representando una de las principales piezas del desarrollo de la economía mundial. Tomando en cuenta que la intención de la creación de nuevos negocios o empresas conlleva al autoempleo, también representa la generación de empleos para otras personas debido al crecimiento y la necesidad de satisfacer a los clientes. Mediante el desarrollo del siguiente proceso investigativo, se busca observar a través de una revisión de bibliografía la intención de emprender que tienen los estudiantes de la Facultad de Educación Física, Deporte y Recreación de la Universidad de Guayaquil ligado con la educación financiera impartida en dicha universidad.
Downloads
References
Acevedo, C., & Valenti, N. (2017). Exclusión social en Ecuador. Buen Vivir y modernización capitalista. Revista latinoamericana, 46.
Comisión Europea . (2009). El Espíritu Empresarial en la Educación y la Formación Profesionales. Dirección General de Empresa e Industria. Recuperado el 06 de Feb de 2022, de https://www.todofp.es/dam/jcr:340f8e9d-41c5-4851-873e-97ee2d3f51c7/informe-de-la-comision-europea-sobre-el-espiritu-empresarial-en-la-fp-pdf.pdf
De Clercq, D., Dimov, D., & Thongpapanl, N. (2010). The moderating impact of internal social exchange processes on the entrepreneurial orientation-performance relationship. Journal of Business Venturing, 25(1), 87-103. Recuperado el 06 de Feb de 2022, de https://econpapers.repec.org/article/eeejbvent/v_3a25_3ay_3a2010_3ai_3a1_3ap_3a87-103.htm
Guevara, A., & Gamboa, C. (2009). Experiencias de incorporación de emprendedurismo en Instituciones de Educación Superior. ICAP-Revista Centroamericana Pública, 56(57), 171-182. Recuperado el 06 de Feb de 2022, de https://publicaciones.icap.ac.cr/images/PDF-REVISTA/revista-56-57/oscar_gamboa.pdf
Hasan, S., Khan, E., & Nabi, C. (2017). Entrepreneurial education at university level and entrepreneurship development. Education and Training, 59(7), 888–906. doi: https://doi.org/10.1108/ET-01-2016-0020
Ortíz, F., & García, C. (2018). Metodología de la Investigación. México: Vergara.
Ovalles, L., & Moreno, Z. O. (2018). Habilidades y capacidades del emprendimiento: un estudio bibliométrico. Revista Venezolana de Gerencia, 23(81), 217-234. Recuperado el 07 de Feb de 2022, de https://www.redalyc.org/jatsRepo/290/29055767013/html/index.html
Rodriguez, C., & Sanchez, S. (2017). La educación empresarial: un acercamiento desde los estudiantes universitarios en dos instituciones de educación superior. Innovación educativa, 17(75), 81-102. Recuperado el 05 de Feb de 2022, de https://www.redalyc.org/journal/1794/179454112005/html/
Shu, H., & Hong, N. (2017). Performance implications of information-value offering in e-service systems: Examining the resource-based perspective and innovation strategy. Journal of Strategic Information Systems, 26, 22-38. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.jsis.2016.09.001
Sylvia, N., & Dayang, D. (2016). Determinants of Entrepreneurial Intention Among Undergraduate Students In Malaysia. Procedia Economics and Finance, 37, 108-114. doi:DOI:10.1016/S2212-5671(16)30100-9
Torres, M. (18 de Oct de 2021). La Universidad de Guayaquil muestra los productos de sus emprendedores. Expreso EC. Recuperado el 06 de Feb de 2022, de https://www.expreso.ec/guayaquil/universidad-muestra-productos-emprendedores-113911.html
Torroba, L. (2014). Factores clave en el desarrollo del emprendimiento. Trabajo de Grado, FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y, Facultad de ciencias económicas y empresariales . Recuperado el 06 de Feb de 2022, de https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/61/TFG000007.pdf?sequence=1
Vallmitjana, N. (2015). La actividad emprendedora de los graduandos IQS. Tesis Doctoral, Universidad Ramon LLull, Gestión Empresarial. Recuperado el 05 de Feb de 2022, de https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/145034/Tesis+Nuria+Vallmitjana+Palau.pdf;jsessionid=9B6A76F8AB5461B664C2F11A54A33FBE?sequence=1
Zambrano, P. (2018). Método Científico . México : Fondo Educativo Interamericano.
