El fortalecimiento de la integridad académica por medio de la gamificación, como estrategia didáctica en estudiantes de Primero de BGU de la Unidad Educativa Municipal del Milenio “Bicentenario”

Abstract

La investigación actual se propone fortalecer la integridad académica en adolescentes matriculados en el primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Municipal del Milenio “Bicentenario”; para lograr este objetivo, se aplicará la metodología educativa conocida como gamificación, con la intención de fomentar una educación fundamentada en valores y promover la ética educativa. La incorporación de la gamificación como metodología y enfoque educativo implica llevar la dinámica de los juegos recreativos al ámbito profesional de la educación, convirtiéndola en una herramienta guía para potenciar y consolidar el proceso de enseñanza-aprendizaje. El núcleo central de la investigación gira en torno a la reflexión sobre los eventos actuales a partir de los diversos comportamientos de los estudiantes en lo correspondientes a la investigación, desarrollo y presentación de sus trabajos académicos, en donde juega un papel primordial la integridad académica que es el respeto a la autoría de todo lo relacionado al conocimiento que se encuentra publicado tanto de forma física como virtual. La estructura de esta investigación se centrará en un enfoque mixto que combina métodos cualitativos y cuantitativos para obtener resultados de manera descriptiva, se emplearán la ficha de observación y la encuesta como herramientas de investigación. Asimismo, adopta una modalidad documental-bibliográfica, ya que, toda la información recopilada se sometió a un análisis exhaustivo, organización, interpretación y selección de datos provenientes de fuentes documentadas como libros, revistas, registros e informes; este enfoque contribuyó significativamente al fortalecimiento de la integridad académica y educativa, destacando los valores éticos y académicos que se han ido perdiendo en el ámbito educativo por el uso inadecuado de la tecnología en la formación académica. Con los resultados de este estudio se pretende analizar y reflexionar sobre las razones y repercusiones que experimentan los estudiantes. En última instancia, este estudio busca ofrecer datos concretos y veraces para abordar las exigencias educativas que los alumnos enfrentan durante su desarrollo académico desde los niveles inferiores hasta los superiores y como profesionales de la educación se tiene la obligación de buscar soluciones reales.