Inteligencia artificial un potencial para la creatividad pedagógica

Patricia Jeanneth Miranda Ruiz; Karina Nataly Quintana Serrano; Karina Alexandra Mamarandi Zambrano; Samantha Elizabeth Yupa Rodríguez

doi:10.26820/reciamuc/8.(1).ene.2024.265-277

Patricia Jeanneth Miranda Ruiz Investigadora Independiente https://orcid.org/0009-0006-3676-1989
Karina Nataly Quintana Serrano Investigadora Independiente https://orcid.org/0009-0007-9185-857X
Karina Alexandra Mamarandi Zambrano Investigadora Independiente https://orcid.org/0009-0006-1867-5534
Samantha Elizabeth Yupa Rodríguez Investigadora Independiente https://orcid.org/0009-0006-2166-5898

DOI: https://doi.org/10.26820/reciamuc/8.(1).ene.2024.265-277

Palabras clave: Aprendizaje, Creatividad, Inteligencia Artificial, Pedagogía

Resumen

Los esfuerzos evolutivos del siglo XXI han creado nuevas necesidades de educación, tecnología, industria, medicina, etc. Lo que ha creado grandes desafíos para una generación, principalmente con problemas económicos, ambientales y sociales. Por ello, la educación enfrenta grandes retos y reconoce la importancia de la creatividad como condición necesaria que hace que las personas repiensen sus conocimientos, acciones, realidad y responsabilidad. La inteligencia artificial (IA) ha demostrado su potencial para transformar numerosos campos, y la educación no es una excepción. En la era digital actual, la inteligencia artificial se ha convertido en una poderosa herramienta que está revolucionando la forma en que enseñamos y aprendemos. En este sentido, el objetivo de este escrito es exponer los componentes del proceso educativo relevantes para el desarrollo de la capacidad creativa, utilización de estrategias pedagógicas y didácticas en el aula de clase, fomento de los espacios creativos y la incidencia de la creatividad como un valor cultural, apoyada de las herramientas que ofrece la IA para potenciar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Se revisó la literatura científica disponible digitalmente, incluyendo libros, revistas, informes, tesis, guías prácticas, etc. Los resultados incluyen el impacto socioeducativo que emerge producto de la Inteligencia Artificial.

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Biografía del autor/a

Patricia Jeanneth Miranda Ruiz, Investigadora Independiente

Magister Universitario en Tecnología Educativa y Competencias Digitales; Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química; Investigadora Independiente; Quito, Ecuador

Karina Nataly Quintana Serrano, Investigadora Independiente

Magíster en Liderazgo Educativo; Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Inglés; Investigadora Independiente; Quito, Ecuador

Karina Alexandra Mamarandi Zambrano, Investigadora Independiente

Magíster en Liderazgo Educativo; Licenciada en Ciencias de la Educación Mención Cultura Física; Investigadora Independiente; Tena, Ecuador

Samantha Elizabeth Yupa Rodríguez, Investigadora Independiente

Licenciada Ciencias de la Educación Mención Ciencias Naturales y del Ambiente, Biología y Química; Investigadora Independiente; Quito, Ecuador

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