Inteligencia artificial: Como integrarla en la educación

Marlene Ruth Elena Loor Rivadeneira; Patricia del Pilar García García; Mara Dioscónides Alvarado Nolivos; Víctor Ernesto Quevedo Mora

doi:10.26820/reciamuc/8.(1).ene.2024.88-96

Marlene Ruth Elena Loor Rivadeneira Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0003-3130-582X
Patricia del Pilar García García Universidad de Guayaquil https://orcid.org/0000-0003-1291-0215
Mara Dioscónides Alvarado Nolivos Universidad de Guayaquil https://orcid.org/0009-0001-6392-4820
Víctor Ernesto Quevedo Mora Universidad de Guayaquil https://orcid.org/0000-0003-1409-7774

DOI: https://doi.org/10.26820/reciamuc/8.(1).ene.2024.88-96

Palabras clave: Inteligencia Artificial, Educación, Inclusividad, Automatización, Mejora de la Enseñanza

Resumen

La IA se ha integrado perfectamente en varios aspectos de la vida diaria. En el ámbito de la educación, la IA promete mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es complementar, no reemplazar, a los educadores haciendo que el proceso de aprendizaje sea más atractivo y eficiente. Los sistemas de inteligencia artificial pueden proporcionar retroalimentación sobre el desempeño de los estudiantes, resaltar áreas de mejora y garantizar la inclusión de los estudiantes con necesidades especiales o barreras lingüísticas. Además, la IA puede automatizar muchas tareas administrativas, lo que permite a los educadores tener más tiempo para planificar las lecciones y mejorar la instrucción. Si bien la IA presenta numerosas ventajas para el sector educativo, su integración debe abordarse con cautela. Tanto los educadores como los estudiantes necesitan prepararse para este cambio tecnológico con el propósito de maximizar los beneficios y mitigar los posibles desafíos. La responsabilidad de facilitar la integración fluida de la IA en la educación recae en los gobiernos, las instituciones educativas y las organizaciones relacionadas. La formación y la concienciación adecuadas son esenciales para garantizar que la IA se utilice de forma responsable y eficaz en entornos educativos. En tal sentido, para explorar el papel actual y potencial de la Inteligencia Artificial (IA) en el sector educativo, abordando sus beneficios y desafíos potenciales se ha realizado una revisión exhaustiva de la literatura existente y las aplicaciones de la IA en diversos campos, con un enfoque específico en sus implicaciones para la educación.

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Biografía del autor/a

Marlene Ruth Elena Loor Rivadeneira, Universidad Técnica de Manabí

Magíster en Ciencias Psicológicas con Mención en Neuropsicología; Profesora de Educación Media en la Especialidad de Pedagogía; Psicóloga Clínica; Universidad Técnica de Manabí; Portoviejo, Ecuador

Patricia del Pilar García García, Universidad de Guayaquil

Magíster en Desarrollo Temprano y Educación Infantil; Psicóloga; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Mara Dioscónides Alvarado Nolivos, Universidad de Guayaquil

Magíster en Psicología Laboral con Mención en Desarrollo Humano y de la Organización; Psicóloga Industrial; Periodista Profesional; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

Víctor Ernesto Quevedo Mora, Universidad de Guayaquil

Diploma Superior en Diseño Curricular por Competencias; Diplomado en Docencia Superior; Psicólogo Educativo y Orientador Vocacional; Universidad de Guayaquil; Guayaquil, Ecuador

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